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Enseñar al alumno que la Revolución no se hizo el día primero —ni el primero, ni el segundo, ni el tercero, ni el cuarto, ni el quinto año—, que la Revolución es una larga batalla, una larga lucha, como fue la lucha por conquistar el poder. Pero quLa Revolución es una lucha tremenda
Enseñar al alumno que la Revolución no se hizo el día primero —ni el primero, ni el segundo, ni el tercero, ni el cuarto, ni el quinto año—, que la Revolución es una larga batalla, una larga lucha, como fue la lucha por conquistar el poder. Pero que después de conquistado el poder hay que seguir luchando, y más duramente todavía, contra esa clase, contra su influencia, contra su espíritu reaccionario. Read more