Ministro de Educación anuncia enseñanza de Matemática con inteligencia

Luis Miguel De Camps informó en un foro de Funglode que 23,500 docentes han sido certificados en competencias digitales y que se instalan 337 talleres en 242 politécnicos. El ministro de Educación , Luis Miguel De Camps , anunció que el Gobierno desarrolla un programa piloto para enseñar matemática mediante inteligencia artificial en secundaria y prepara nuevas modalidades de formación en semiconductores y manufactura avanzada , con el propósito de adaptar la educación dominicana a las transformaciones tecnológicas y del mercado laboral. Durante su intervención en el Foro Global El Futuro de la Educación entre la Inteligencia Artificial y las Nuevas Tendencias Pedagógicas, organizado por la Fundación Global Democracia y Desarrollo (Funglode), De Camps explicó que el programa piloto utiliza herramientas como MagicSchool , Khanmigo y Flexi . El funcionario informó que 23,500 docentes han sido certificados en competencias digitales mediante el programa Soy Digital , como parte de la Estrategia Nacional de Educación Digital impulsada por el Gobierno. RELACIONADAS Nacional Funglode organiza foro global sobre educación y tecnología Medidas anunciadas En materia de educación técnico-profesional , destacó la actualización de 48 títulos correspondientes a diez familias profesionales y la instalación de 337 talleres en 242 politécnicos. También anunció avances hacia la implementación de microcertificaciones para estudiantes y docentes en inteligencia artificial , semiconductores y manufactura avanzada . De Camps señaló que las alianzas con ADOZONA y ASONAHORES buscan adecuar la oferta educativa a las necesidades de los sectores productivos y ampliar las oportunidades de formación práctica en las empresas. Sin embargo, advirtió que la incorporación de inteligencia artificial no garantiza necesariamente mejores aprendizajes . Explicó que un estudiante puede presentar trabajos excelentes elaborados con herramientas tecnológicas sin haber desarrollado los conocimientos necesarios para comprenderlos. El ministro defendió una educación que fortalezca el pensamiento crítico , la creatividad y la autonomía , y subrayó que la tecnología debe complementar el esfuerzo intelectual, no sustituirlo. Sostuvo que el desafío consiste en preparar estudiantes capaces de adaptarse a tecnologías todavía desconocidas.