Mandando Bem no Enem: psicólogo orienta cuidados na reta final da preparação

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A school psychologist provided guidance for students preparing for the 2026 National High School Exam. He suggests focusing on rest, study organization, and recognizing personal limits. Anxiety, fear, and insecurity are common during the final stretch and do not indicate a lack of preparation. These feelings often stem from pressure regarding professional choices and future concerns. The professional states that tension does not erase the knowledge gained during study.

Descanso, organização dos estudos e atenção aos próprios limites fazem parte da preparação para o Enem. Imagem gerada por Inteligência Artificial. Organizar os estudos e cuidar do bem-estar são partes da preparação para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2026. Segundo Pedro Vittor Garcias Gonçalves, psicólogo escolar do Colégio Nacional (CRP 04/76334), a expectativa pelo resultado, a escolha profissional e as preocupações com o futuro podem tornar a reta final especialmente desafiadora. “Sentir ansiedade, medo ou insegurança neste momento não significa estar despreparado”, afirma. Para o profissional, a tensão diante de uma situação importante não apaga o percurso de aulas, revisões e tentativas construído ao longo do ano. Em vez de buscar eliminar completamente o nervosismo, a orientação é encontrar maneiras de lidar com ele sem deixar que tome conta da rotina. Descanso, alimentação, sono e lazer também precisam ter espaço nesse período. Estude com estratégia e respeite seus limites A vontade de revisar tudo pode aumentar a sensação de urgência. No entanto, tentar aprender todo o conteúdo desde o início em poucos dias pode gerar sobrecarga. Pedro recomenda priorizar revisões, resolução de questões e retomada dos assuntos já estudados. Os exercícios ajudam a identificar dúvidas e a ganhar familiaridade com o formato da prova. Outro cuidado é considerar o tempo disponível e estabelecer uma organização realista. Dividir os estudos em blocos, alternando concentração e pequenas pausas, é uma possibilidade. “Mais do que passar horas revisando, o objetivo é aproveitar melhor o tempo e reconhecer os próprios limites”, orienta o psicólogo. O cuidado com o corpo também faz parte da preparação A preparação também acontece fora dos momentos de estudo. Dormir bem contribui para a atenção e a memória, importantes tanto para aprender quanto para realizar a prova. Trocar noites de sono por horas extras de revisão pode prejudicar esse processo. Manter uma alimentação variada e regular, beber água e incluir atividades físicas na rotina são outras formas de cuidado indicadas pelo profissional. A proposta não é fazer mudanças radicais, mas preservar pequenas escolhas consistentes que contribuam para o bem-estar. O lazer também merece espaço. Encontrar amigos, ouvir música, assistir a um filme ou dedicar tempo a uma atividade de que se gosta não precisa ser motivo de culpa. Para Pedro, os interesses e as relações fazem parte do cuidado de si. Evite medir sua preparação pelas redes sociais Publicações sobre longas jornadas de estudo, listas de conteúdos revisados e resultados de simulados podem ampliar a impressão de que todos estão mais preparados. O psicólogo lembra que cada estudante tem uma trajetória, com oportunidades, dificuldades e ritmos diferentes. O que aparece nas redes é um recorte da realidade de alguém. Em vez de usar esse conteúdo como medida do próprio desempenho, a orientação é reconhecer os avanços e identificar o que ainda pode ser feito dentro do tempo disponível. Reorganize a atenção diante de uma questão difícil No dia do Enem, além do conhecimento, fatores como cansaço e administração do tempo também entram em cena. Se uma questão parecer complicada, isso não significa que todo o desempenho esteja comprometido. Respirar com calma, reorganizar a atenção e seguir para outra questão são estratégias que podem ajudar a recuperar o foco. “Nenhum exame resume o que um estudante é, aprendeu ou poderá construir no futuro”, ressalta Pedro. O Enem é uma etapa importante, mas não define a capacidade ou todas as possibilidades de quem participa. A recomendação final é concentrar os esforços no que ainda está ao alcance, cuidar das condições que favorecem a aprendizagem e reconhecer o processo construído até aqui. Chegar à prova não exige saber absolutamente tudo, mas aproveitar o caminho percorrido e os recursos disponíveis.

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