L'Inclusion au cœur de la performance nationale : Reconnaître nos talents invisibles pour les valoriser
Elle est assise, entourée de ses camarades de classe. Mais elle ne lit pas comme eux. Elle mélange les lettres, saute les mots, perd le fil de son texte. Elle tremble quand le professeur l'interroge, on se moque d'elle. Elle grandit en pensant qu'elle n'est « pas intelligente »…
Des décennies plus tard, quand mon épouse et moi avons découvert que notre fille de 13 ans était dyslexique, quelque chose s'est allumé : « Mon ancienne camarade de classe à l'Immaculée Conception, Marie-C., (...)
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LIBRE PROPOS
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